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Pourquoi l’école a-t-elle été inventée ?
L’école. C’est un endroit où l’on apprend beaucoup de choses. C’est aussi là que nous rencontrons la plupart de nos amis. L’école est aussi un lieu où nous sommes confrontés à des drames, en particulier au lycée. Une école est aussi un endroit que nous pouvons appeler notre deuxième maison et nos camarades de classe nos frères et sœurs, et les enseignants sont nos deuxièmes parents.
Bien qu’il y ait des moments où l’école n’est pas l’une de nos choses préférées dans le monde en raison de la difficulté qu’elle peut représenter. Avec la compétitivité constante, un étudiant doit performer pour acquérir de bonnes notes. En ce qui concerne les notes, la plupart des étudiants ressentent également l’immense pression d’essayer si fort de maintenir leurs notes. C’est pourquoi certains élèves pensent que l’école leur impose tellement de stress et commence à détester cela.
Mais honnêtement, malgré les joies et les déboires d’aller à l’école tous les jours, nos vies seraient ennuyeuses si nous n’apprenions pas quelque chose de nouveau chaque jour ! De plus, nous apprenons avec nos amis, ce qui rend l’apprentissage beaucoup plus agréable et divertissant.
Avez-vous une idée pourquoi il y a des écoles en premier lieu? Par exemple, de quel genre de notion est issu le fait d’avoir des établissements d’enseignement pour exister ?
Dans cet article, nous reviendrons sur l’histoire d’où et pourquoi les écoles ont commencé à exister en premier lieu. Les écoles ne sont pas nouvelles à ce jour car elles ont déjà existé auparavant, remontant à des milliers d’années ! Vous avez peut-être vu des images de certains étudiants à l’époque ou des graphiques réalisés par des personnes anciennes.
Histoire des écoles
Bien sûr, nous avons tous cette idée que les écoles sont un bâtiment massif, des centaines de pièces, et plein de chaises et d’un tableau noir devant. Oui, c’est bien l’école ou l’éducation formelle mais ce dont on ne se rend pas compte c’est que l’école existait déjà quand les premiers êtres humains existaient sur Terre. Ce n’est peut-être pas formel, mais ils ont appris plusieurs choses que nous connaissons aujourd’hui. Qu’il s’agisse d’allumer un feu, de construire des maisons, de connaître les animaux et de distinguer les plantes vénéneuses des plantes comestibles, cela est déjà considéré comme une école puisqu’ils apprenaient de nouvelles choses.
Nos ancêtres ou les peuples anciens n’avaient pas besoin d’écoles ou d’éducation formelle pour enseigner à la jeune génération leurs découvertes, car ils peuvent simplement transmettre leurs connaissances ou les informations qu’ils ont recueillies en les démontrant. Ceci est transmis de génération en génération jusqu’à ce que la population commence à croître, nécessitant ainsi un enseignement plus structuré ou plus efficace. Ainsi, le début d’une éducation formelle pionnière.
Les écoles du passé étaient différentes des écoles que nous avons aujourd’hui. Les écoles avant enseignent des compétences aux élèves et inculquent une bonne morale et une bonne conduite ou des valeurs religieuses plutôt que d’enseigner différentes matières telles que les sciences, les mathématiques et l’histoire. Il était davantage basé sur la transformation des étudiants en personnes socialement acceptables plutôt que sur l’élargissement des différents aspects du travail professionnel, dans le présent, la spécialisation par collège.
Aux États-Unis d’Amérique, les premières écoles ont été construites dans les 13 colonies d’origine au XVIIe siècle. Tout comme la Boston Latin School, qui est considérée comme l’une des plus anciennes écoles du pays et également la première école publique.
Vivant dans le monde contemporain, les premières écoles formelles ont commencé à intégrer et à enseigner les mathématiques, la lecture et l’écriture. Ce sont les colonies de la Nouvelle-Angleterre qui ont déclaré que chaque ville est tenue de construire des écoles. L’éducation de base était obligatoire, comme l’avait déclaré la colonie de la baie du Massachusetts en 1642.
Malheureusement, les écoles créées dans le passé n’étaient destinées qu’aux garçons et les filles n’avaient que peu de choix en matière d’éducation. Au début, les filles n’apprenaient qu’à faire des tâches ménagères telles que la cuisine, la couture et le nettoyage de la maison.
La misogynie sévissait auparavant, c’est pourquoi les filles étaient privées d’éducation formelle. C’est une bonne chose que lorsque le monde a commencé à évoluer et à s’améliorer, de nouvelles écoles ont été construites, réservées aux filles. Oui, il existe une « école pour garçons » et une « école pour filles ». Mais pendant cette période, les écoles sont généralement mixtes ou les garçons et les filles étudient dans le même établissement.
Après la Révolution américaine, l’éducation a commencé à être prise plus au sérieux et est devenue une priorité plus élevée aux États-Unis d’Amérique. Le pays a commencé à créer davantage d’écoles publiques, mais les systèmes scolaires n’étaient pas aussi uniformes. La manière d’enseigner est distincte dans chaque école de chaque État d’Amérique.
La modernisation du système scolaire à l’époque actuelle a été grandement influencée par Horace Mann. En 1837, il est devenu secrétaire à l’éducation dans le Massachusetts et il a commencé à réaliser ses visions d’une méthode d’enseignement systématique avec l’aide d’enseignants professionnels capables d’enseigner aux étudiants de manière organisée avec un programme organisé rempli de contenu de base. En raison de son approche systématique de la formation d’un programme éducatif structuré pour les élèves, il était considéré comme le «père du mouvement des écoles communes».
Lors de la proclamation par Mann du nouveau programme scolaire, d’autres États des États-Unis d’Amérique ont également appliqué le système de Mann aux écoles qui ont été créées. Au fur et à mesure que le nouveau système scolaire est utilisé, le système scolaire commence à évoluer et à se structurer. Un autre ajout à son amélioration consiste à obliger les élèves à aller à l’école. En 1918, chaque État des États-Unis d’Amérique a déclaré que chaque élève devait terminer l’école primaire avant d’entrer dans un niveau d’enseignement supérieur. La scolarisation aux États-Unis d’Amérique commence à évoluer et des changements drastiques ont été visibles au XXe siècle, ce qui a conduit aux améliorations modernes et avancées dont les étudiants apprécient et bénéficient aujourd’hui.
Dans une autre version de l’histoire de l’éducation formelle, on dit que l’Empire byzantin a également été l’un des pionniers de l’éducation formelle que nous avons aujourd’hui. Les écoles de l’Empire byzantin ont été construites vers l’an 425 après JC et auraient été construites dans le but de former des étudiants à des soldats ou destinées au personnel militaire afin de se préparer à des guerres imminentes puisque les guerres et le colonialisme étaient très répandus à l’époque historique.
Les philosophes grecs étaient les mentors ou les enseignants de ces étudiants militaires à l’époque et on disait que ces soi-disant mentors enseignaient aux étudiants certaines matières concernant les mathématiques, l’histoire, la langue et la philosophie. Malheureusement, l’Empire byzantin est tombé en 1453 après JC, et parallèlement, les systèmes scolaires formés par les Grecs ont également chuté.
Le peuple islamique a également été l’un des plus grands contributeurs aux systèmes scolaires mis en œuvre aujourd’hui. Le peuple islamique valorise l’apprentissage et la connaissance, c’est pourquoi ce n’est pas une blague qu’il ait également établi ses propres systèmes scolaires. Les mosquées sont connues pour être un sanctuaire religieux ou un lieu où elles peuvent exercer leurs activités religieuses, mais ces structures culturelles étonnantes ont également été utilisées comme zones d’apprentissage, mais avec la fin de l’Empire ottoman, d’autres installations ont commencé à être établies afin d’avoir un lieu d’apprentissage séparé. Ces installations contiennent des salles à manger, des madrassas, des hôpitaux, des mosquées et bien d’autres.
En 1369, on croyait qu’un homme du nom de Harry P. School avait également inventé une école. Il a commencé à rassembler des enfants de son quartier qui se comportaient de manière désagréable ou qui n’avaient pratiquement aucune manière et les a enfermés dans un immeuble. C’est une vision assez sombre de l’histoire de l’école, comme vous pouvez le constater. Dans ce segment, la version de l’école de Harry P. School était qu’il punissait les enfants dans un endroit isolé en raison d’une mauvaise conduite ou d’un mauvais comportement.
Rappelez-vous qu’il n’a pas kidnappé les enfants alors qu’en fait les parents des enfants qui ont subi une punition de sa part sont favorables à l’idée bien qu’il s’agisse d’un concept approximatif de faire punir leurs enfants par un parfait inconnu. À vrai dire, cette prise sur Harry P. School étant le pionnier de l’école n’est en fait que de fausses nouvelles, mais les historiens et les gens de l’époque lui ont toujours attribué le mérite de son système de punition des enfants qu’il a rassemblés afin de corriger leurs méfaits. Maintenant, nous commençons à comprendre pourquoi aller à l’école ressemble parfois à une punition.
Il a également été mentionné qu’au cours de l’époque industrielle, l’essor de la fabrication et de la production d’inventions. Les gens travaillent dans des usines et suivent des règles strictes pour travailler en conséquence. Si on lui demande de comparer le système éducatif d’aujourd’hui, il force un peu les enfants à avoir cette obéissance de chien afin d’éviter les punitions et de rendre le travail efficace.
C’est une lutte pour nommer toutes les personnes ou cultures possibles et bien connues qui ont inventé le concept d’école et influencé le système éducatif que nous avons aujourd’hui. Tout ce que nous savons, c’est que chaque personne qui a contribué a grandement affecté le système d’apprentissage dans le présent et nous devrions leur donner le mérite d’avoir construit cette idée qui fleurira jusqu’aux générations futures et qui ne sera probablement pas arrêtée puisqu’il reste encore à apprendre. après tout ce temps passé.
